Wer lehrt lernt am Meisten!

Zahlreiche evidenzbasierte Studien haben bereits nachgewiesen, dass der Rollenwechsel zum Lehrenden das eigene Lernen um ein vielfaches potenziert. Sog. Peer-Teaching ist mittlerweile weit verbreitet und hat sich in sämtlichen Fachrichtungen bewährt, nicht nur im Skills-Lab und im Anatomie Unterricht.

Die Auswirkung einer systematischen didaktischen Schulung studentischer Tutoren ist bisher kaum wissenschaftlich untersucht worden.

Nutzen sie unsere didaktischen Angebote und werden sie gleichzeitig Teil unserer Lehrforschung.