Workshop mit Brigitte Müller-Hilke u.a. 

Weitere Informationen finden sie hier im Flyer.

Online-Modul Curriculumsentwicklung | Dezember 2020/Februar 2021

24.11.2020

10.11.2020

06.11.2020

30.10.2020

20.10.2020
16-17 Uhr

27.03.2020

15.11.2019

Dauer/Termine: 15 Arbeitseinheiten (AE), aufgeteilt in 2 Präsenztage (14 AE) zzgl. Vorbereitungsaufgabe (1 AE); Freitag 06.09.2019: 09:00 – 16:30 Uhr; Samstag 07.09.2019: 09:00 – 15:30 Uhr; Ort: UMR, Schillingallee 70, Raum 125.
Dozierende: Prof. Dr. med. Sarah König, MME & Dipl.-Psych. Sonia Joanna Sippel, Institut für Medizinische Lehre und Ausbildungsforschung, Universitätsklinikum Würzburg; Dr. med. Cadja Bachmann, MME & Dr. med. Ursula Kriesen, MME, Universitätsmedizin Rostock
Zielgruppe: Lehrkräfte und Dozierende, die ihre Lehre im Arbeitsalltag auf einer Station oder in der Ambulanz bzw. im Labor verbessern möchten.
Ziele: In diesem Kurs erfahren Sie, wie gute Ausbildung und Lehre in den Arbeitsalltag integriert werden kann und wie Sie ein optimales Lehr- und Lernklima durch unterstützendes (De-)Briefing und Feedback schaffen. Es werden Lehrmethoden und didaktische Kniffe zum Unterricht am Krankenbett oder zur Anleitung im Labor und zum Üben praktischer Fertigkeiten sowie Evaluationsmöglichkeiten im Rahmen der Arbeitsplatz-basierten Ausbildung vermittelt.
Inhalte: Simulation typischer Lehrsituationen; Briefing – Debriefing – Feedback; Teachable Moments; Lehrmethoden im Arbeitsalltag; Vermitteln praktischer Fertigkeiten; Evaluationsmethoden im Arbeitsalltag
Teilnehmer: max 20;  Anmeldung: cadja.bachmann{bei}med.uni-rostock.de .

Featured Topics: The patient as educator; Activity Theory and the facilitation of learning; Threshold concepts; The continuum of education

Dozent: PD Dr. Bernd Romeike, MME; 16:45-18:15 Uhr im Spielsaal, Kinderklinik, UMR

Einfach anzuwendende,  wirksame Methoden um die Aufmerksamkeit von Lernenden in der medizinischen dauerhaft aufrecht zu erhalten.  Wie mache ich „Kleingruppenunterricht“ in einem Hörsaal mit 500 Zuhörern. Bei uns lernen sie, wie sie das bewerkstelligen. Es gibt einige recht einfach anzuwendende und dabei sehr wirksame Methoden um Teilnehmer auch in Großveranstaltungen (z.B. Vorlesungen) zu aktivieren. Unter Anderem erproben wir gemeinsam Internet-basierte Abstimmungssysteme (TED / Audience Response Systems), wir führen Flüster-Gruppen und 5’Minuten Papiere durch. Am Ende entwickeln Teilnehmende konkrete Anwendung-Szenarien für ihren Alltag. Zur Nachbereitung erhalten Teilnehmende eine kollegiale Beratung bzw. Feedback zu ihren Erfahrungen bei der konkreten Anwendung.  Anmeldung bitte bis spätestens 12.06.2019 unter medizindidaktik{bei}med.uni-rostock.de . Maximal 16 Teilnehmer; Bitte bringen sie Smart-Phones, Tablets oder Laptops mit; Dauer: 90 Min + 90 Min für Vor- und Nachbereitung. Fortbildungspunkte der LÄK sind beantragt.

Workshop: Evidenzbasierte Anleitungen praktischer Fertigkeiten

Dozent: PD Dr. Bernd Romeike, MME; 15:00-16:30 Uhr im Spielsaal, Kinderklinik, UMR

Im Rahmen der Lehrveranstaltung lernen sie welche Methoden funktionieren und was sie eher vermeiden sollten. Zur Vorbereitung erhalten sie Hinweise auf einschlägige Literatur. In der Präsenzphase sammeln wir nach einer kurzen Einführung praktische Erfahrungen. Alle Teilnehmenden entwerfen ein konkretes Szenario für die zeitnahe Anwendung. Zur Nachbereitung erhalten die Teilnehmenden eine kollegiale Beratung bzw. Feedback zum Anwendungs-Szenario. Anmeldung bitte bis spätestens 06.05.2019 unter medizindidaktik{bei}med.uni-rostock.de . Maximal 16 Teilnehmer; Bitte bringen sie eine Schere und einen Schlips mit; Dauer: 90 Min + 90 Min für Vor- und Nachbereitung. Fortbildungspunkte der LÄK sind beantragt.

Masterplan 2020 Vom curricularen Mapping zum flipped Classroom (Einladung und Programm)